Poradňa pre odborníkov

Názov: Súkromné centrum špeciálno-pedagogického poradenstva
Adresa: Gagarinova 773/5, 018 51 Nová Dubnica
Okres: Ilava
Dátum zaradenia do siete MŠ SR: 01.02.2003
(Do siete škôl a školských zariadení bolo zariadenie zaradené rozhodnutím MŠ SR č. 5028/2002-45 zo dňa 9.01.2003).

Poradenské zariadenie vzniklo v súlade so zákonom NR SR č. 279/1993 Z.z. o školských zariadeniach a vyhlášky MŠ SR č. 43/1996 Z.z. o podrobnostiach o výchovnom poradenstve a poradenských zariadeniach. Podľa Metodického usmernenia č.3/2006-R z 24.januára 2006 k realizácii školskej integrácie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v základných školách a v stredných školách,č. CD-2006-454/894-1:095, čl.2, odstavec 4 písomne vyjadrenie k integrácii žiaka vydávajú poradenské zariadenia zaradené do siete škôl.

Preto odporúčania Súkromnej ŠPP v Novej Dubnici je potrebné rešpektovať a zohľadňovať.

Dátum vzniku ŠC ŠPP: 27.VIII.2001
Zriaďovateľ: PaedDr. Kvetoslava Mojtová
Živnostenský list reg. č.: 564/2001

Činnosť sa zameriava na

  1. deti so zdravotným postihnutím – s mentálnym, sluchovým, zrakovým, telesným (DMO), s narušenou komunikačnou schopnosťou, s autizmom
  2. poruchy učenia
  3. poruchy aktivity a pozornosti (ADD/ADHD)
  4. školskú zrelosť
  5. problémy v grafomotorike
  6. vypracovanie individuálnych vzdelávacích programov
  7. riešenie problémov s motiváciou, strachom zo školy, z neúspechu, z rozvodu rodičov
  8. poradenské služby integrovaným deťom k výberu budúceho povolania, strednej školy
  9. odborné prednášky
  10. v spolupráci so psychologičkou

Prioritné činnosti

  1. komplexná špeciálnopedagogická a psychologická diagnostika
  2. raná starostlivosť
  3. reedukácia
  4. korekčné a iné služby pre deti so špeciálnopedagogickými potrebami
  5. posudzovanie školskej zrelosti (kresebný test školskej zrelosti v MŠ, ale aj individuálne – v XII. potom kontrolný test v júni)
  6. predškolská príprava pre deti s odloženou školskou dochádzkou (vypracujeme individuálny program, zameraný najmä na hrubú a jemnú motoriku, rozvíjanie reči a ostatné zložky podľa potreby).
  7. vyšetrenia pred preradením žiaka do špeciálnej ZŠ
  8. komplexná špeciálnopedagogická starostlivosť o integrované deti v MŠ, ZŠ, SŠ (Podľa potreby sa uskutočnia náčuvy, nasleduje diskusia s učiteľom a konkrétne opatrenia na zlepšenie dosiahnutia výchovno-vzdelávacích výsledkov žiaka v škole.)
  9. poradenstvo pre rodičov
  10. poradenstvo školám a školským zariadeniam a učiteľom pri individuálnych formách výchovy a vzdelávania pre deti a mládež so špeciálnopedagogickými potrebami (buď priamo v škole, alebo v centre ŠPP – podľa dohody)
  11. konzultácie pedagógom pri zostavovaní individuálnych vzdelávacích programov
  12. čítacie testy pre všetky ročníky – najmä pre 1. ročník, vo vyšších ročníkoch deti s problémami v učení. Spolupracujeme dlhodobo napr. so ZŠ v Trenč. Turnej. Rodičia dostanú na polroka a na konci šk. roka písomné ohodnotenie každého žiaka a zároveň aj stručný návod, ako odstrániť prípadné nedostatky, chyby v čítaní. 
  13. Brain EEG biofeedback pre všetky vekové kategórie – najmä poruchy koncentrácie, hyperaktivity, poruchy učenia

Spolupráca s inštitúciami

  1. spolupráca s CPPPaP (poradňami) v okolí - Trenčín, Dubnica, Púchov, Nové Mesto nad Váhom, Bytča, Kysucké Nové Mesto
  2. spolupráca s pediatrami (Dubnica, Nová Dubnica, Ilava)
  3. spolupráca s neurológmi (Trenčín, Dubnica)
  4. spolupráca s odborom sociálnej práce (Dubnica, Trenčín)
  5. spolupráca so špeciálnymi školami v okolí:

Cieľové skupiny

Deti od narodenia, rodičia a pedagógovia, ktorí pracujú s touto vekovou kategóriou. Zariadenie špeciálnopedagogického poradenstva sa zameriava na deti a mládež vzdelávaných:

  • v materských, základných a stredných školách, ale už aj na vysokých školách
  • vzdelávaných formou individuálnej integrácie v systéme bežného školstva
  • vzdelávanie formou sociálnej integrácie v špeciálnych triedach bežných základných škôl
  • v špeciálnych školách
  • výchovou v predškolských zariadeniach formou individuálnej integrácie, školskej integrácie v špeciálnych triedach MŠ alebo v špeciálnych materských školách
  • v rodinnom prostredí (napr. žiaci oslobodení od povinnosti dochádzať do školy)

Ponúkame

Pre deti predškolského veku a s odkladom školskej dochádzky dlhodobé programy:
  • Metóda dobrého štartu– rozvíjanie grafomotorických zručností cez hudbu, pesničky
  • Grafomotorické cvičenia podľa Heyrovskej– odstraňovanie nesprávneho držania ceruzky, uvoľňovanie celej hornej končatiny
  • Rukavička – cez rozprávku sa rozvíjajú všetky kognitívne zložky
  • HYPO – pre deti hypo i hyperaktívne na zlepšenie koncentrácie a prípravu do školy
  • KO-SE-TO– rozvíjanie všetkých zložiek cez komunikáciu, sebauvedomovanie a tvorivosť
  • Fonologického uvedomovania podľa Eľkonina– príprava na školu najmä po jazykovej stránke (prvé písmeno v slove, posledné, krátke a dlhé slabiky formou hry)
  • Feuersteinov program inštrumentálneho obohacovania- základný 1 (v angličtine Basic), ktorý je určený pre deti predškolského veku – Usporiadanie bodov, Od jednotky ku skupine, Orientácia v priestore, Rozpoznanie emócií, Od empatie k činnosti, Zameranie pozornosti na tri zdroje učenia
  • Screening na včasné zachytenie oslabenia dielčieho výkonu (pre predškolákov) dr. Sindelárová – Mačka Mňau (od 3 rokov)
  • Vývinová testovacia batéria a program pohybových cvičení a zdokonaľovanie koordinácie a rovnováhy (INPP – školský program vyvinutý v The Institute for NeuroPhysiological Psychology v Chesteri) - (skríning) od 4 rokov 
  • Hrová terapia
Pre deti v školskom veku:
  • Dielčie oslabenie výkonu–program na zlepšenie sluchovej pamäti, koncentrácie, analýzy i syntézy, vnímanie dĺžňov, zlepšenie pamäti, zrakovej diferenciácie, priestorovej orientácie (podľa Eliášovej)
  • KUPOZ– rozvoj koncentrácie, pozornosti  a školských zručností podľa dr. Kuncovej
  • KUPUB –podľa dr. Kuncovej, vhodný pre adolescentov (orientačne 12-15 rokov), je to preventívny skupinový program pre deti s ĽMD s nosnou myšlienkou Zas ja, prečo ja!
  • Feuersteinov program inštrumentálneho obohacovania- I.– Usporiadanie bodov, Orientácia v priestore I., Analytické vnímanie, Porovnávanie.
  • Feuersteinov program inštrumentálneho obohacovania- II.- Inštrukcia, Kategorizácia, Rodinné vzťahy, Orientácia v priestore II, Ilustrácia.
  • Diagnostika a terapia oslabenia dielčieho výkonu(pre školákov) dr. Sindelárová
  • Vývinová testovacia batéria a program pohybových cvičení a zdokonaľovanie koordinácie a rovnováhy (INPP – školský program vyvinutý v The Institute for NeuroPhysiological Psychology v Chesteri) - (skríning) od 4 rokov 
  • Program pre stredoškolákov Ja na to mám (Žovinec – Krejčová – Pospíšilová) je určený na reedukáciu ťažkostí v učení a vnímaní pre stredoškolákov a dospelých. Je určený pre rozvoj a nápravu kľúčových schopností a zručností potrebných pre štúdium na vyššom stupni vzdelávanie a pre praktickú každodennú gramotnosť. Program vznikol v Dyscentre v Prahe a v roku 2014 bol adaptovaný do slovenčiny. Pozostáva z 12 lekcií, úvodu a záveru, ide o prvú reedukačnú metodiku určenú pre študentov s poruchami učenia na stredných a vysokých školách.
  • Hrová terapia